jueves, 31 de octubre de 2013

PROYECTO CIUDADANO :PRACTICA DE POLÍTICA PUBLICA

Clase 31 de octubre de 2013
1.-Lluvia de ideas. ¿Cuáles palabras claves creen ustedes que se relacionan con la frase “Política Pública”?
2.- Construir su propia definición de política pública utilizando las palabras claves. También identificarlos elementos básicos de una política pública.
 3.-Compartir su definición en equipos de tres estudiantes y hacer modificaciones en las definiciones compartidas.
4.- Solicite lectura oral de las definiciones de algunos equipos y también identifique tres elementos
básicos de política pública que forman parte de la definición.
5.- Ingresar a las pag, web de los siguientes  periódicos:
Grupo /Periodico.
1.- Diario Correo,
2.-La Republica,
3.-Perú 21,
4.- El Ojo,
5.- Diario El Comercio,
6.-El Popular.
7.-La Razón
8.-Extra.
 uno para cada equipo.
 Deben  buscar 01  ejemplo de política pública a nivel local, provincial y nacional.
6.- Compartan sus ejemplos con todo el grupo.
¿Por qué creen que eso es un ejemplo de política pública?
Leer el texto de la página y contrastar las diferencias de sus aportes.

III. Presentación de Proyecto Ciudadano.
Analizar las metas de Proyecto Ciudadano.
 Explicar los pasos del proyecto.
Productos de aprendizaje:
Estos son algunos productos de aprendizaje de este paso. Puede que surjan otros de
acuerdo a su realidad (particular de cada estudiante). Es importante que los/as estudiantes:
" Entiendan el concepto de política pública.
" Identifiquen problemas que tienen que ver con políticas públicas.
" Conozcan cuando un problema es responsabilidad del gobierno.
" Estén conscientes en qué consiste proyecto ciudadano y cómo será su organización





Profundizamos sobre el tema
Concepto de política pública.
El concepto “política pública” se refiere a las decisiones que toma un gobierno con el fin de
responder de un modo u otro a los problemas y demandas de la sociedad, decisiones que
toman forma como gestión pública. Sin embargo, la amplitud y complejidad de lo social en
las naciones contemporáneas establece ciertas condiciones y limitaciones tanto a los
mecanismos de formulación de políticas públicas como a las características específicas que
adoptan como gestión gubernamental.
En principio, es conveniente establecer la distinción entre el ámbito de lo público y el
ámbito de lo privado. El primero está relacionado con lo estatal, sus funciones y
responsabilidades; le compete el interés y la utilidad de todos/as los/as ciudadanos/as de
una comunidad política, sus derechos y beneficios; es el campo de la política donde se
definen las normas y se buscan las soluciones a los problemas de organización y representación política, es decir, es el campo del Estado y el gobierno. Por otra parte, el ámbito de lo privado se refiere a los intercambios y relaciones entre las personas, en gran medida restringidos y exclusivos a la obtención de utilidades privadas.
Debe precisarse que el ámbito de lo público, en las sociedades modernas, involucra a la
sociedad civil tal como se manifiesta en sus diversas instancias de mediación y participación.
En tal sentido, cuando se habla de política pública se hace referencia al acto de gobernar y
gestionar demandas sociales con sentido público. Ello implica un estilo democrático de
decisión, con políticas apegadas al marco constitucional, teniendo el respaldo legítimo de la
ciudadanía.
Por lo tanto, una política pública que también puede ser entendida como política del
gobierno, tiene una dimensión que debe ser observada desde la perspectiva de la forma en
que es definida, elaborada y ejercida en el terreno del quehacer político. Esto tiene en
esencia una estrecha correlación con la estructura institucional, el régimen y el conjunto de
reglas que norman la participación de los actores políticos: del carácter de éstos dependerá,
en gran medida, el carácter de la política pública. Si bien un mismo Estado puede tener
diversos tipos de políticas, la naturaleza de las mismas está en relación directa con el
carácter autocrático o democrático del régimen de gobierno. Pero, además de esto, cabe
Proyecto Ciudadano 11
considerar el papel de la ciudadanía y la cultura política como elementos definitorios de las
políticas públicas.
¿Qué temas son objeto de políticas públicas?
Los temas referidos a un conjunto de problemas, demandas, asuntos, y cuestiones que son
considerados como agenda de gobierno, es decir, los que han sido seleccionados y ordenados por los gobernantes como temas que requieren de su decisión y acción. El conjunto de problemas que son objeto de política pública está dado por la relación entre el Estado y la sociedad, en donde el Estado es el encargado de resolver las demandas sociales a través de una agenda gubernamental.
Los temas que son objeto de políticas públicas no están de antemano preestablecidos sino que se plantean como problemas respondiendo a un contexto de necesidades y exigencias, tanto para el gobierno como para la ciudadanía, a los cuales se asigna un orden de prioridades como agenda de gobierno. Los/as ciudadanos/as buscan soluciones a los problemas que enfrentan planteando demandas ante el gobierno. Generalmente son problemas de interés común, pero no son de diversas naturaleza, provienen de grupos sociales diferentes, más o menos amplios, más o menos organizados, implican distintos niveles de consenso y significación entre la población y presentan grados variables
de complejidad para su solución.
Debe considerarse que en los conflictos y controversias sociales, expresados de diversas
formas y con distintos niveles, es el Estado el que tiene la capacidad de intervención legítima para solucionarlos. Cuando un tema alcanza el rango de problema público y cuando se requiere de la participación del gobierno, entonces estamos en presencia de un objeto o problema de política pública. Ello se refiere también a las exigencias de la propia ciudadanía o los particulares, cuando requieren de la mediación o intervención del poder gubernamental para asegurar sus derechos, tanto como a la relación de la sociedad y el Estado para la conformación e integración no sólo de una agenda de demandas, sino también en la propia formación de la representación política.
El desarrollo y crecimiento de la sociedad han ampliado las exigencias respecto de lo público, es decir, requiere de una mayor apertura y participación en dicho ámbito, como
mecanismo para encontrar las soluciones sociales más eficientes. Esto se ha traducido en
una creciente necesidad de participar en los círculos donde se toman las decisiones.
¿Quiénes formulan las políticas públicas?
Si bien lo público se refiere especialmente a la forma de solución que presenta el gobierno
a las demandas sociales, es importante considerar los aspectos que tienen que ver con los
actores participantes en las políticas públicas. La forma de construcción e interpretación de
los problemas que son objeto de las políticas públicas, esto es, la agenda pública, cobra
significado en función de los mecanismos de decisión de sus participantes.
Ciertamente la vida pública está en estrecha conexión con la estructura institucional y el régimen político, como mediación entre Estado, gobierno y sociedad. Sin embargo, ello sólo es un aspecto o condición; el peso mayor en la formulación de las políticas públicas está dado por los grupos y sectores sociales, los/as ciudadanos/as que se organizan para exigir sus derechos, y los partidos políticos como mediadores de la ciudadanía ante el gobierno.
Así, la formulación de políticas públicas está determinada por el funcionamiento de la vida
pública, en términos de libertades políticas de los actores sociales y en relación con la
capacidad, sensibilidad y eficiencia del gobierno ante los temas de la agenda pública.
La formulación de políticas es una responsabilidad del gobierno, pero sus elaboraciones y
aplicaciones comprometen también la participación de la ciudadanía y los partidos políticos, con miras al ejercicio de la política como actividad, que representa alternativas y soluciones de la colectividad.


martes, 1 de octubre de 2013

FCC 5º SECUNDARIA: PROYECTO CIUDADANO


PROYECTO CIUDADANO “Mejores Ciudadanos”

Observa las imágenes y responde:¿Cuál es el tema de las imágenes?
¿Que expresa esta imagen?
.-Lee la información :
1.-completa el siguiente cuadro,en hojas de trabajo(imprimir)


Proyecto ciudadano.
Creación
Definición
Objetivos
Metodología
Desarrollo






2.-La Autoridad.
v  Menciona 01 ejemplo de autoridad y 01 ejemplo de poder.
v  ¿Cuál es la importancia de la autoridad?
3.-Responsabilidad.:Organiza los siguientes aspectos en un organizador visual.
v  significado
v  ante quién somos responsables?
v  Procedencia.
v  Guías para analizar situaciones y tomar decisiones


 PROYECTO CIUDADANO

1¿Cuál es el alcance de Proyecto Ciudadano?
Proyecto Ciudadano se viene utilizando en casi 70 países de los 5 continentes y ha sido traducido a más de 40 idiomas.
En el Perú se viene utilizando desde el año 2004 en los Centros Binacionales como parte de sus programas de inglés.
En el año 2010 Proyecto Ciudadano sale a las escuelas públicas a nivel nacional, llegando a las ciudades mas importantes del país tales como Lima, Arequipa, Cusco, Piura, Trujillo, Huancayo, Puno, Ilo, Cajamarca, Tacna, entre otras.Mejor
Es un programa interdisciplinario diseñado para que los estudiantes reconozcan la importancia de la participación directa de la ciudadanía en la búsqueda de respuestas a la problemática que presentan sus comunidades y sobre las cuales el estado tiene alguna responsabilidad.
¿
¿Qué es Proyecto Ciudadano?
es Es un programa interdisciplinario diseñado para que los estudiantes reconozcan la importancia de la participación directa de la ciudadanía en la búsqueda de respuestas a la problemática que presentan sus comunidades y sobre las cuales el estado tiene alguna responsabilidad.
¿Ci¿Cuáles son los objetivos Proyecto Ciudadano?
Identificar problemas comunitarios y priorizar uno para estudiarlo.
Identificar las instancias gubernamentales competentes.
Ofrecer pautas para analizar las políticas publicas existentes y alternativas frente al problema.
Formular propuestas de políticas publicas que den respuesta efectiva al problema identificado.
¿Qué metodología utiliza Proyecto Ciudadano?
Promociona del aprendizaje cooperativo y no competitivo.
Proporciona a los estudiantes un escenario experimental para desarrollar habilidades comunicativas y la adquisición de estratégicas de participación democrática y de tolerancia.
Proyecto Ciudadano permite que los estudiantes relacionen conceptos con situaciones de la vida diaria, buscando promover pensamiento crítico, analítico y objetivo.
Proyecto Ciudadano incorpora las bondades del trabajo en equipo formal, el trabajo por proyectos y el aprendizaje en servicios, desarrollando conocimientos, competencias cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras
Desarrollar en el estudiante habilidades de comunicación, investigación, trabajo en equipo, pensamiento crítico y reflexivo y finalmente desarrollar participación comunitaria.
Formar ciudadanos seguros de si mismos y promover su participación en iniciativas democráticas de impacto localudadanos
¿Cuáles son los pasos para desarrollar Proyecto Ciudadano?
1.Analizar el concepto de política pública.
2.Identificar problemas de política pública en la comunidad.
3.Seleccionar un problema concreto y local para estudio.
4.Recoger información sobre el problema seleccionado.
5.Analizar y discutir la información obtenida.
6.Proponer soluciones de política pública y un plan de acción.
7.Desarrollar una presentación gráfica ( paneles ) y una exposición oral.
8.Realizar una presentación ante autoridades.
9.Reflexionar sobre la experiencia.
PROYECTO CIUDADANO “Mejores Ciudadanos

Dónde podemos encontrar más información sobre Proyecto Ciudadano?
Páginas que puedes visitar:
•Embajada de los Estados Unidos en Perú
http://spanish.peru.usembassy.gov/proyectociudadano2.html
• Center for Civic Education (Estados Unidos)
http://www.civiced.org/index.php?page=program_information
• Fundación Presencia (Colombia)
http://www.fundacionpresencia.com.co/
•Fundación Ideas (Chile)
http://www.ideas.cl/hacemos/proyectos.php?id=11
•Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (Republica Dominicana)
http://rsta.pucmm.edu.do/civica/
•Civitas Panamá

¿Cómo podemos mantenernos informados sobre Proyecto Ciudadano en Perú?
• Encuéntranos en:

PROYECTO CIUDADANAUTORIDAD
Poder vs Autoridad
PODER
Capacidad de controlar o dirigir algo o alguien.
AUTORIDAD
 Poder combinado con el derecho de usar ese poder basado en la legitimidadO “Mejores Ciudadanos” Puedes identificar quienes están ejerciendo poder con o sin autoridad?
1.Juan decidió ir a nadar después de haber salido del colegio.
2.La mamá de Carlos lo hizo esperar una hora después de comer, antes de ir a nadar.
3.Tania no pudo ver el juego de baloncesto porque su hermano cambiaba el canal de TV.
4.Pedro le dio un dólar a una persona que tocaba la guitarra en la calle.
5.José le dio dinero a un hombre que parecía tener un arma en su abrigo.
PROYECTO CIUDADANO “Mejores Ciudadanos
PREGUNTAS CLAVES
¿Qué es autoridad?
¿Cuál es la diferencia entre autoridad y poder sin autoridad?
¿Para qué necesitamos autoridad?
Para :
Garantizar la distribución de beneficios y costos en forma justa y equitativa
Proteger los derechos y libertades
Garantizar el orden y la seguridad
Poner fin a las disputas pacífica e imparcialmente.
¿Por qué debemos ser cuidadosos al escoger una persona para ocupar un cargo de autoridad?
¿Qué debemos considerar cuando escogemos a alguien para un cargo de autoridad?
¿Cuál es el cargo?
¿Cuáles son las obligaciones, las atribuciones y límites de ese cargo
PR¿Quiénes tienen autoridad de establecer las normas?
PR¿Cuáles son las consecuencias del ejercicio de autoridad? ores Ciudadanos “Mejores Ciu
    ¿Por qué es importante saber elegir y evaluar a las autoridades y cómo podemos hacerlo?

Ficha

Sugerencias para evaluar a las autoridades en el ejercicio de un cargo
Pensemos en que necesitamos información para evaluarla
1. ¿Qué cargo de AUTORIDAD se va a evaluar?
2. ¿Cuál es el propósito del cargo?
3. ¿Cuáles son las responsabilidades, atribuciones y limitaciones del cargo?
4. ¿Piensas que la persona que está en este puesto cumple adecuadamente sus obligaciones? Explica tus razones.
5. ¿Cuáles son sus debilidades?
6. ¿Qué sugieres para mejorar el desempeño de la autoridad en el ejercicio de un cargo?

RESPONSABILIDAD
En todos los ámbitos en los cuales nos desempeñamos, tenemos responsabilidades.
¿Qué significa Responsabilidad?
Responsabilidad es …….
La responsabilidad es la virtud o disposición habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo por ellas ante alguien.
Responsabilidad es la capacidad de dar respuesta de los propios actos.

Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus actos, Está dispuesta a rendir cuenta de ellos.

¿Qué responsabilidades tenemos y ante quién somos responsables?
CON NOSOTROS MISMOS
EN LA CASA
EN EL TRABAJO
EN NUESTRA COMUNIDAD
EN NUESTRO PAÍS
¿De dónde proviene la responsabilidad?
DE LAS COSTUMBRES
DE LA RESPONSABILIDAD CÍVICA
DE LOS PRINCIPIOS MORALES
DE LA EDUCACION FORMAL
DE LOS COMPROMISOS ADQUIRIDOS
DE LAS LEYES Y REGLAS
PROYECTO Guías para analizar situaciones y tomar decisiones
¿Qué obligación piensas asumir?
¿Frente a quién estarías obligado/a?
¿De dónde se origina esta responsabilidad?
¿Cuáles serían las recompensas (beneficios)?
¿Cuáles serían las sanciones (costos)?
¿Se aceptó la obligación por voluntad propia?




  fecha 10 de octubre.
I.-FUNDAMENTOS DE LA DEMOCRACIA

1.-Autoridad - Preguntas claves:
¿Qué es autoridad?
¿Cuál es la diferencia entre autoridad y poder sin autoridad?
¿Para qué necesitamos autoridad?
¿Por qué debemos ser cuidadosos al escoger una persona para ocupar un cargo de autoridad?
¿Por qué es importante saber elegir y evaluar a las autoridades y cómo podemos hacerlo?


En todos los ámbitos en los cuales nos desempeñamos, tenemos responsabilidades.
¿Qué significa Responsabilidad?

2.-Responsabilidad es …….
La responsabilidad es la virtud o disposición habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo por ellas ante alguien.
Responsabilidad es la capacidad de dar respuesta de los propios actos
Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus actos, Está dispuesta a rendir cuenta de ellos.

Responsabilidad – Preguntas claves:
¿Qué es responsabilidad?
¿Ante quién somos responsables?
¿De dónde viene la responsabilidad?
¿Cómo analizar la responsabilidad?
¿Cuáles son los resultados de asumir una obligación con responsabilidad?
¿Qué hacer cuando hay conflicto de responsabilidades?


3.-Justicia – Preguntas claves:
¿Cuáles son la tres clases de problemas de justicia?
¿Qué ideas son útiles al examinar y resolver problemas de justicia distributiva?
¿Cuáles son los fines de la justicia correctiva?
¿Por qué necesitamos justicia de procedimiento?

II.- POLITICA PUBLICA.

1¿Qué es una política pública? Las políticas públicas se encuentran en leyes, reglas, regulaciones, decisiones, y prácticas creadas por los organismos reguladores del poder ejecutivo, legislativo y judicial de las ramas del gobierno y otras instancias de gobierno local, regional y nacional que toman decisiones públicas.

III.-LOS PANELES Y LA DOCUMENTACIÓN.


1.Explicación del problema.
2.Evaluación de políticas alternativas.
3.Presentación de la política recomendada.
4.El plan de acción.

IV.-PASOS DEL PROYECTO.
Paso 1 del Proyecto Ciudadano.

Identificar problemas del orden público en comunidades.

Los estudiantes identifican problemas de orden público en sus comunidades:
•discutiéndolas
•entrevistan a los miembros de la familia y otros adultos
•leen los periódicos y otras fuentes impresas
•escuchan los informes de noticias en radio y la TV

Paso 2 del Proyecto Ciudadano

Seleccionar un problema para estudio en la clase

Seleccionar un problema para estudio en la clase Los estudiantes presentan y discuten los problemas que han identificado y después seleccionan un problema para su proyecto de la clase.
Paso 3 del Proyecto Ciudadano
Reunir
información sobre el problema.
Recopilando la información sobre el problema seleccionado
Los estudiantes recopilan la información sobre el problema elegido de orden público de una variedad de fuentes
31
Entrevistas y encuestas, fuentes impresas, la radio y la televisión, Internet y las bibliotecas, eruditos y profesores, abogados y jueces, organizaciones de la comunidad, grupos de interés, oficinas administrativas y legislativas etc.

Paso 4 del Proyecto Ciudadano


Desarrollar un
portafolio
(Paneles y
Folder de documentación)
Desarrollar un portafolio
Grupo 1 - Desarrolla una explicación del problema
Grupo 2 - evalúa las políticas alternativas
Grupo 3 - desarrolla una política propuesta basada en los principios de la constitución
Grupo 4 - desarrolla un plan de acción.

Paso 5 del Proyecto Ciudadano
Presentando el portafolio Ejemplos de proyectos.

Nombre del Proyecto
Fecha
1
Reciclaje de basura en Chiclayo
22 de Dic. 2004
2
Tragamonedas
22 de Dic. 2004
3
Fin de semanas de Alcohol
25 de Ene. 2005
4
La mala influencia de los Video Juegos
24 de Feb. 2005
5
Retardo Mental
24 de Feb. 2005
6
Prevención de Fuego
23 de Marzo 2005
7
Promoviendo el Turismo en Lambayeque
26 de Abril 2005
8
Niños trabajando en las calles
25 de Mayo 2005
9
Vendedores de Comidas en el Mercado Modelo
25 de Agosto 2005
10
Seguridad a los Turistas
25 de Agosto 2005





CIUDADANO “Mejores